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【学风建设】深耕家校联动,积极探索实践“三清”工作模式,夯实重点群体精准谈心谈话工作

发布时间:2022-11-03

为积极响应学校学工部《关于开展“三进三谈”联系服务学生的工作通知》要求,持续推进学生工作重心下移,best365英国体育在线在10月份,聚焦现有学院“学情”信息库,瞄准现有重点关注学生名单,深耕家校联动,积极探索实践“底数清、问题清、隐患清”的“三清”工作模式,夯实重点学生群体精准谈心谈话工作。

全面摸排 聚焦重点 确保底数清

学院严格按照“三进三谈”联系服务学生工作方案要求,全面摸排学院全体学生信息,建立建全建好学院学生的“学情”信息库,当前学院“学情”信息库包括以下几类:“学院学生基本信息库”,“学院主要学生干部信息库”,“学院家庭经济困难学生信息库”,“学院学业困难学生信息库”,“学院存在心理风险的五类困难学生信息库”,“学院校外住宿学生信息库”,“学院未返校学生信息库”。做到全院学生全覆盖,各类重点学生全覆盖,全体专兼职辅导员师生关联信息全覆盖。

根据学生在不同信息库中重复出现的次数来划定学生的关注等级,按照关注等级,逐个学生明确学院领导、辅导员的责任,确保风险管控到位。

精准谈话 分类归纳 确保问题清

10月以来,学院党委副书记带头,11名专兼职辅导员聚焦“学院校外住宿学生信息库”“学院未返校学生信息库”中的全部重点学生,开展专项精准谈心谈话活动。全体专兼职辅导员深入课堂、网络,拜访学生家庭,“面对面”“屏对屏”开展精准谈话,倾听学生“心事”“心情”“心愿”。强化组织协调,精准分类归纳同类同质问题,同时细化学生同质同类问题的差异性,做到“一人一策”。

对因疫情防控原因未返校学生开展精准谈心谈话工作。因疫情防控原因未返校学生是当前学院学生工作关注的重点之一,未返校学生包括部分学业困难学生、部分延期毕业学生。

学生没有返校,无法进行线下上课学习,存在线上课程上课和结课压力。部分学生因家中的基础条件较差,导致学生只能用手机流量进行线上教学,开销较大但上课效果不好。没有了校内制度的约束,学生在家往往容易放任自己,沉迷打游戏、作息不规律、饮食不健康等等,长此以往将严重影响身心健康。

辅导员老师开展精准谈心谈话,了解未返校学生的实际需求和突出问题,落实党员骨干“一对一”困难帮扶工作,同时关注学生网课学习情况,学业考试缓考办理情况等。

对校外住宿学生进行家访开展精准谈心谈话工作。学院校外住宿学生群体管理是当前学院学生工作关注的重点之一,学院校外住宿学生群体由部分学业困难学生、部分延期毕业学生、部分心理重点关注学生以及因病校外住宿学生组成。

学生校外住宿火灾隐患风险极高;没有了校内住宿制度的约束,校外住宿的学生往往容易放任自己,严重影响身心健康;学生住在校外,容易受到不良风气的影响,易被不良思想、不良行为侵蚀,甚至一些别有用心的人士会抓住租房学生孤独、意志薄弱的特征进行宗教渗透。可以说校外住宿学生的学生安全问题,学生管理问题、学生学业问题、学生身心健康问题突出,学院管理、育人难度较大。

对当前学院校外住宿学生进行家访开展精准谈心谈话工作,了解家长陪读情况,了解学生校外住宿实际居住环境,排查学生校外住宿的安全隐患,了解学生校外住宿学习的困难,了解上述学生在学业、心理、就业等方面的真实需求,全面精准掌握学生情况,确保相关工作落地落实。

家校联动 强化基础 确保隐患清

10月以来,聚焦“学院学业困难学生信息库”“学院存在心理风险的五类困难学生信息库”中的全部重点学生的学生家长,结合考试周的工作安排,开展专项精准谈心谈话活动,深耕家校联动。

全体辅导员要明确:在家校联动中,学院是核心,是联动构建的第一主体与主要推动者;家庭是关键,是联动构建的第二主体与重要参与者;学生是基础,是联动构建的出发点和重要纽带;辅导员是重点,是联动构建的有机组成与落实主体。

在当前的新形势新环境下,有效良好的家校联动显得尤为重要。全体专兼职辅导员深入网络,线上联系学生家长,“面对面”“键对键”“屏对屏”开展精准谈话,让家长及时了解学生的在校情况,使家长了解学校为孩子成长做出的努力,调动家长关心学生积极性,排查学生各类安全隐患,让家长和辅导员形成合力,共同关心帮扶学生成长。

 

 

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2022113

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